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What is Restorative Justice?
恢复性司法是一种哲学和实践，强调修复由不法行为事件或冲突造成的伤害.
恢复性司法是一个合作的过程，它将有关各方聚集在一起处理所发生的事情, the impacts and needs of all involved, and what can be done to repair the harm that has been caused.
讲故事和认识到利益相关者所经历的伤害是恢复性对话的核心. 这种以社区为中心的方法包括积极的问责、倾听和修复. 恢复性司法也是处理冲突和不法行为的一种关系方法，侧重于满足受害者的需要, 罪犯, 和社区, 而不是惩罚性的，因为它主要关注的是违规和惩罚.
这一协作过程邀请参与者识别和解决各方的需求，并可能导致一项恢复性协议，其中参与者共同制定针对伤害或事件的解决方案计划. To ensure a successful process, 恢复性司法是自愿的，要求责任方对损害承担责任，并愿意修复所造成的损害.
History of Restorative Justice
皇冠官网网站今天所知的恢复性司法植根于土著实践.
恢复性司法植根于北美土著人民的司法哲学, 非洲, 新西兰, and First Nation communities around the world.
土著建立和平进程涉及到社区的参与, 受害者, 与违法者一起解决冲突，维护社区和谐，并确保参与冲突的人留在社区. While commonly discussed as a reactive approach to harm, 它还通过创造一种以社区为中心的文化来预防冲突，在这种文化中，所有成员都认识到自己的价值和他人的价值.
罗伯特Yazzie, retired Chief Justice of the Navajo Nation Supreme Court, details the philosophy and practices of Navajo peacemaking 在这里.
“虽然其中一些方法可能与土著习俗有交集，甚至在某些情况下源于土著习俗, 西方化的恢复性司法往往与传统的土著实践在基本层面上有所不同.” (Montana Innocence Project, 2020)
密歇根州立大学丹佛分校的恢复性司法联盟致力于尊重恢复性司法的土著根源，并致力于教育成员和更广泛的校园社区关于恢复性司法的土著根源和土著缔造和平的做法.
许多大学和学院在校园里采取了恢复性的做法来解决冲突和不法行为. 密歇根州立大学丹佛分校有兴趣评估皇冠官网网站社区的恢复性司法机会. 皇冠官网网站特别感兴趣的是它如何帮助建立和支持皇冠官网网站的密歇根州立大学丹佛社区:
- Having opportunities that restore harm and prevent future harm
- 为那些受到伤害的人提供分享他们声音的空间
- Acknowledging difference of experiences, identity, and community
- Improving empathy between students, faculty, and staff
在实践中，恢复性司法可能会收到来自许多来源的转介，例如:
- 学生的行为
- Title IX informal resolution
- Campus community for non-conduct related issues
- Student Organizations
- 偏差事件
- Restorative classroom management and community-building
- 警察局
As Fania Davis puts it in “Race and Restorative Justice” (2019), restorative justice is a “new but old justice”.
恢复性司法通常感觉像是一种朝向冲突的转变, 犯罪, 和不法行为, 然而, 恢复性司法深深植根于世界各地不同的土著文化习俗. 恢复性司法挑战了美国和西方主流的责任和正义观念, pushing us to see a different way of addressing harm. Restorative justice does not just consider the wrongdoing, but to be transformative, 对关系进行优先排序，并从整体上(个人的和系统的)看待所发生的事情.
接受恢复性做法的关键是认识到传统司法制度造成的危害, including economic impacts, 大规模监禁, the school-to-prison pipeline, and disparities in school discipline. Dominant mechanisms of discipline have also diminished local, 土著, or community-based methods of addressing harm, 在文化响应方面造成差距，并为系统性压迫创造机会.
传统上, 高等教育机构已经将行为准则作为一种制度来处理违反社会标准的行为. 密歇根州立大学丹佛分校学生办公室主任认识到，历史上对学生行为的态度导致了压迫和种族不平等的制度. 它也可能不足以解决不法行为造成的需要和伤害，并使有关人员感到不满. 学生办公室主任已承诺审查并修改丹佛州立大学的学生行为准则和行为流程, 它们在历史上一直以主要的问责概念为中心，通过在程序和语言上反映刑事司法系统.
Restorative Justice is not limited to campus conflict. 虽然联盟的重点是在校园实施恢复性实践, 联盟成员将获得的经验和知识将远远超出密歇根州立大学丹佛分校.
恢复性司法是一种不断发展的理念，正在全国许多地区实施. 丹佛公立学校领导在K-12学校实施恢复性司法，以打击系统性的种族主义, 内隐偏见, and the school to prison pipeline.
Restorative Justice is a growing career field, with opportunities in schools, 中介, pre-trial diversion programs, 社会工作, 青年项目, 和更多的!
联盟成员将获得在恢复性司法工作和传播理想的经验, 值, and importance of Restorative Justice in a professional setting. 联盟成员将离开密歇根州立大学丹佛准备进入恢复性司法不断增长的劳动力.